教材教案:
语文
数学
英语
说课
评课
反思
历史
政治
地理
物理
化学
生物
音乐
体育
美术
信息
设计
实录
班会
教学
全站导航:
资讯
作文
诗词
文学
励志
教材
板报
语文
数学
英语
物理
化学
生物
政治
地理
历史
考试
论文
范文
计划
国学
高校
短信
教程
English
简历
幼儿
字典
词典
成语
QQ
PPT
试题
课件
教案
求学网 >> 教材教案 >> 二年级语文教案

《雷雨》第二课时教学设计

一、谈话倒入。
1、小朋友,看看今天的天气怎样?你喜欢吗?为什么?那你还见过什么样的天气?(学生回答:下雨天、下雪天、阴天……)
2、顺势引导学生说:下雨天是什么样的?(生答:闪电、雷声、雨声……)
3、你们想不想听一听?好,那我们就一起去听一听吧!
4、师放雷雨声问:你们听到了什么?(生答:雷声、雨声)
5、教师相继板书“雷雨”
6、那你们想不想进一步了解雷雨天是什么样的呢?(生答:想。)
7、那我们就一起去看一看吧!(教师同时放课件;学生边看边感受。)
二、看图说话。
过渡语:我们欣赏了雷雨过后,再来观察观察雷雨到底是怎样的呢?
1、出示第一幅图。
(1)、同学们,请看这一幅图,你看到了什么呢?(学生观察回答)
(2)、从这一幅图可以看出天气即将发生什么样的变化?(生答:即将下雨了。)
(3)、所以,这幅图描绘的是雷雨什么时候的景象?(学生回答:雷雨前。)
(4)教师相继板书“雷雨前”。
(5)、你能找出课文中描写这幅图的段落吗?(学生自读课文,找出相关的段落。)
(6)、那再请你们读读这3个自然段,找找哪些词语和句子给你留下了深刻的印象。(学生再读课文,找出印象最深刻的词语和句子。)
(7)、请小朋友起来汇报结果,并说说你为什么喜欢?(学生汇报)
如:a、学生说:老师我喜欢“黑沉沉”。(教师说:你能把它读一读吗?)
b、教师问:这个词给你什么样得感受?(学生答:我觉得很沉重或者很害怕。)
c、教师问:那你能不能把这样得感受读出来?(学生再读。)
d、同学们,我们一起来分享他这样的感受,好不好?(全班齐读“黑沉沉”。)
e、接着再请其他同学汇报。
(8)、当学生汇报“越来越亮,越来越响”时,教师引导:
a、师:你能体会到“越来越亮,越来越响”这样得气势吗?(如学生体会不到,教师放录音帮助学生体会。)
b、学生随着情景说:声音越来越大。
c、师:现在,我们再来读这个句子,应该怎么读?(学生体会朗读。)
d、师:你能用“越……越……”这个词说几句吗?
(9)、教师引导学生汇报完过后,出示“黑沉沉”、“压下来”、“垂下来”……指导朗读。(学生朗读词语体会感情)
(10)、你能够把这些感情融入到课文里边吗?那就请你们读一读吧!(学生有感情地朗读雷雨前得句子。)
2、出示第二幅图。
过渡语:雷雨前让我们觉得紧张害怕,现在咱们来回忆一下,我们是用什么方法学习这一片段的?
(1)、教师引导学生总结学习方法,并板书:
一、观察图,说内容。
一、找相关的段落,并朗读。
二、再找自己喜欢的语句,谈感受,读出感情。
(2)、下边请同学们在组长得带领下,运用以上的学习方法学习这一幅图。(小组合作学习“雷雨中”这一片段。)
(3)引导学生汇报学习情况。
a、 谁起来汇报一下你们小组的学习情况,注意要按照以上三个步骤进行汇报。
(4)、当学生汇报到第三步时,引导学生喜欢“渐渐地……”这一句教学。
a、 你能体会到“渐渐地”这样的气势吗?
b、 请看黑板,引导学生说出“小树渐渐地长高了。”
c、 再听录音,引导学生说出“电视的声音渐渐地变小了。”
d、好,现在我们再来读这个句子,应该怎么读?(小树有感情地朗读句子。)
e、 你能用“渐渐地”这个词语说两句吗?(学生试说句子。)
展开阅读全文

上一篇 1 2 下一篇

下载此内容:《雷雨》第二课时教学设计.docx

相关信息:

《莫高窟》说课稿

一、教材简析 《莫高窟》是小学语文教科版第7册第六单元的文章。前接世界一流的《长城》,后接《卢沟桥的狮子》。所有这一切都凝聚着厚重的中国文化底蕴,显示出民族自豪感。本课描述了莫高窟姿态各异的彩塑和宏伟瑰...(查看全文

苏教版二年级语文上册《识字5》教学反思

识字教学是苏教版语文教材的一大特点,特别是词串的编排,更现编者的匠心独运。可如何把握好教材,用好教材,使学生不在枯燥中煎熬四十分钟,而是积极,充满兴趣地收获知识呢?这是我在备课中反复考虑的问题…… 一、...(查看全文

听《天游峰的扫路人》一课有感

作者:佚名转贴自:转载点击数:61 听《天游峰的扫路人》一课有感 一、 读与写相结合 在一部分学生的眼里,作文难、难于上青天,而徐老师班的学生写起作文来却那么地得心应手。这是什么原因呢?我想这与她平时注意在...(查看全文

冀教版二年级语文下册全册教案1

第一单元 热爱祖国山河 1、古诗二首教学目标:知识与技能:1、会认10个生字,会写8个生字。2、有感情地朗读古诗,背诵古诗,了解古诗的大概意思。过程与方法:在两首古诗的对比参读中,明了诗与诗之间的内在联系、迁...(查看全文

培养良好的学习习惯(九)

一.教学目标: 1.指导学生仔细观察图画,结合平时的教学,使学生了解做读书笔记的重要性。 2.使学生懂得平时要认真、持之以恒、形成良好习惯。 3.指导学生认真观察图画,使学生了解小学阶段应使用哪些工具书和为...(查看全文

相关栏目导航

资讯 作文 诗词 文学 励志 教材 板报 语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 地理 历史 考试 论文 范文 计划 国学 高校 短信 教程 English 简历 幼儿 字典 词典 成语 QQ PPT 试题 课件 教案