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《我应该感到自豪才对》教案

作者:佚名    转贴自:吴江市屯村实验小学论坛    点击数:84

《我应该感到自豪才对》教案

执教者:张英

教学目标:

1、能自己读懂课文内容,知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。

2、能运用课文中的词语和句子进行表达。

3、有感情地朗读课文。

3、学习课文生字、词,会运用“自豪”说话。

教学重点:能自己读懂课文内容,知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。

教学准备:课件

教学过程:

    一、复习导入

    1、今天这节课我们继续来学习——(齐)我应该感到自豪才对

    2、考考同学们,出示(课件):

         茫茫的大沙漠           无边无际的大沙漠

         松散的沙子             陷进沙子里

         一阵风沙铺天盖地刮过来

    a、指名读词。师:你能读出它的意思来吗?

    b、听了他的朗读,你感受到了什么?(指名交流)

    c、在你的印象中,沙漠是什么样的?(指名交流)

    过渡:沙漠的环境如此恶劣,谁能生活在这里?那它又长什么样呢?(根据学生回答相机板书)

    (设计意图:出示一组沙漠词语,通过朗读帮助学生感受沙漠的恶劣环境,建立对沙漠的了解,为下文的学习作了铺垫。 )

    二、精读第一小节,读中感悟

    1、师:对于骆驼的长相,小红马认为骆驼长的怎样?说这话是什么样的态度?

    出示:小骆驼在小溪边照“镜子”,小红马看见了,就喷着响鼻对小骆驼说:“你的脚掌又大又厚,眼皮上长着两层睫毛,背上还有两个肉疙瘩,多难看呀!

    师:“喷着响鼻”你见过吗?(指名说说)

    2、师生对说(课件)。(师)小红马看不起骆驼——(生)脚掌又大又厚,(师)看我小红马的脚掌,多么小巧,走起路来“得得得”多好听呀!看不起骆驼——(生)眼皮上长着两层睫毛,(师)两层睫毛好看吗?看不起骆驼背上——(生)还有两个肉疙瘩,多难看呀!(师)你们背上有个肉疙瘩,会怎么样?

    3、谁来学者小红马的口气读读这段话?

       (指名读,点评后齐读)

4、小骆驼听到小红马说它长得难看,心里是什么滋味?(指名说说)

过渡:小红马就把这件事告诉妈妈,于是,妈妈决定带着小骆驼去沙漠旅行一次。

(设计意图:教师的引读与情境图相结合,让学生快速地进入了课文的情境中。我觉得:入境才能入情,入情才能更深地领悟课文内容。)

三、创设情景,感悟积累

1、谁愿意带上我们跟着小骆驼和它的妈妈也去沙漠走一趟,体验一下沙漠的气候环境。(指一组女生朗读3、4自然段)

2、沙漠旅行结束了,你有什么感受?(指名交流)

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