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《新型玻璃》教学设计

[课标要求]:
1、能准确、流利地朗读课文。
2、通过朗读能对文中不理解的地方提出疑问。
3、会联系生活实际理解课文内容。
[教学目标]
知识目标:
1、通过理解课文的内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2、学会本课的生字、新词。按课后思考练习2的要求造句。
3 、联系说话写话,推销课文中的新型玻璃,并写出自己设计的新型产品。
    能力目标: 了解课文内容,使学生对先进科学技术产生热爱和向往之情。引导学生在实践活动中得到锻炼。
情感、态度与价值观目标 :培养学生对科学的热爱,激发学生对新型玻璃产生强烈的好奇感。渴望了解更多的科学知识。
[教学重点难点]
能联系上下文理解重点词句;了解课文中介绍几种新型玻璃的特点和用途。
[课时安排]两课时
[教学准备]
布置学生收集有关新型玻璃的资料,观察生活中新型玻璃的广泛应用。
[教学过程]
第一课时

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教      学       过       程

教 学

环 节

教 师 活 动

学 生 活 动

教师导学活动设计

设计意图

学生学习活动设计

活动目的

一、课前谈话导入新课

1、同学们,你在现实生活中见过许多玻璃,那么你们哪些玻璃呢?

2、今天我们学习的玻璃与我们平时见过的玻璃有什么不同?同学们想知道吗?板书课题。

激发兴趣

导入新课的学习。

征对课题进行质疑。

培养学生动脑思考的能力。

二检查预习情况

1、抽生朗读生字。(生字卡、注意:殊、即)

2、自由朗读课文。

了解学生预习情况。

掌握学生学习情况。

1、可以采用开火车等方式,认读生字。

2、学生选择自己喜欢的方式朗读课文。

3、不懂的问题可以相互讨论。

学会本课生字

准确、流利地朗读课文,培养学生的阅读能力

三、指导学生朗读课文,整体感知课文

1、自读课文,思考:这一课介绍了哪几种新型玻璃?

2、课文的主要内容是什么?

了解学生对课文掌握的程度。

1、用自己喜欢的方式自由朗读课文。

2、概括课文主要内容。

了解课文的主要内容。

熟悉课文要点,为下一节课打好基础。

 

 

 

 

 

 

第二课时

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教   学   过   程

教 学

环 节

教 师 活 动

学 生 活 动

教师导学活动设计

设计意图

学生学习活动设计

活动目的

 一、课前谈话,揭示课题。

1、同学们,玻璃在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解?你们知道得还真不少。今天我们要学的内容与玻璃紧密相关(板书:新型玻璃 )。

2、今天我们接着学习课文。

通过课前谈话,引导学生愉快进入学习,激发学习的兴趣。

1、先熟读课文,然后召开产品新闻发布会,推选五名同学扮演玻璃厂的新闻发布人(组长任厂长),介绍新产品,其余同学以组为单位,分别扮演各媒体的记者,对新产品进行采访。

2、老师也以记者身份参加。

 这样设计增加趣味性,让学生在实践活动中得到锻炼,提高能力。变“要我学”为“我要学”,由被动地学转为主动地学。
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