教材教案:
语文
数学
英语
说课
评课
反思
历史
政治
地理
物理
化学
生物
音乐
体育
美术
信息
设计
实录
班会
教学
全站导航:
资讯
作文
诗词
文学
励志
教材
板报
语文
数学
英语
物理
化学
生物
政治
地理
历史
考试
论文
范文
计划
国学
高校
短信
教程
English
简历
幼儿
字典
词典
成语
QQ
PPT
试题
课件
教案
求学网 >> 教材教案 >> 高一语文教案

柳永词二首

课题  教学目标 知识与能力 1.了解柳永其人及其词作风格;深刻体会《雨霖铃》的情景交融的艺术特色。
2.以读带析,在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境;
 过程与方法 1.引导学生初步掌握品赏词的基本步骤和方法;
2.通过理解文句,分析意境,提高学生理解和鉴赏词的能力。
 情感态度
与价值观 ⒈感受词中浓浓的别离之情,体会短暂与永恒的辨证关系。
⒉以真挚的感情品读作品,培养诗歌兴趣和文学素养。
教学
重点 1.在朗读中品味这首词的意境,引导学生体味这首词情景交融的艺术特色。
2.运用想象和联想对作品进行个性化解读,提高学生对诗词的领悟、理解能力。
教学
难点 1.引导在了解词作内容的基础上把握诵读技巧,培养有感情的诵读能力。
2.引导学生深刻分析这首词的艺术特色。
教    学    设    想 教材分析 《雨霖铃》是人教版高中语文必修iv第二单元7首宋词中的第二首,是柳永的代表作,更是宋词婉约派名篇。本词无论在文学史中还是在教材中都占有重要地位。该词上片写秋天傍晚,词人和他心爱的人在都门外长亭分别时依依不舍的情景;下片词人想象别后羁旅生活的情状。通过虚实相济、融情入景的手法集中反映了词人复杂的内心情感,学习本词有利于学生进一步掌握品赏诗词的基本步骤和方法,通过把握诗词的思想内容和艺术形式来品味诗词的语言,赏析诗词的表现手法,提高诗词鉴赏的能力和审美情趣。
 学情分析 当前的高一学生在学习诗词过程中有这样的特点:⑴大部分学生喜欢阅读诗词作品,因为诗词语言的优美,情感的丰富很能吸引人。但无论哪种对大部分学生来说,具体说说它美在何处,为什么这样写,都是一些难题,更不能很好地把握;⑵本文面对的教学对象是高一的学生,他们已具备了阅读浅易文言文的能力,初步了解了一定的诗词文体知识。并且学生在初中和高一已学过诗词,对诗词的一般性鉴赏方法已初步掌握。但缺乏对诗词语言的体验能力;⑶柳永是个著名的词作家,早已为同学们熟知。他的作品很多,但平时学生接触的不多,不知其风格如何,故而有很强的好奇心理;⑷中学教材中涉及的术语虽然不多,但学生普遍感到混乱。澄清这些相近的概念是学生准确运用这些概念的基础。
诗词的教学应充分考虑学生的实际情况,尽量补充必要的知识和背景,加以引导,并构建一个合理的平台,帮助学生提高分析能力和诗词鉴赏能力。
 教法设计 ①诵读法。大纲要求学生能“流畅地背诵诗词”。朗读时,教师要引导学生把握重音、语调、语速、体会作者的感情等。通过诵读,使学生得出对本词的整体印象,感觉文章的“气质”。通过诵读去发现精妙词句,体会其作用。②情境法。学生所获取的知识百分之八十五都是通过视觉直接获得的,情境法既有利于学生直接获得感性认识,快速进入角色,又能调动学生的兴趣和积极性。③研讨法。在高一开展的研究性学习的基础上,开展课堂内的主题式研究。它既有利于培养学生的兴趣,增强学生主动解决问题的能力,又有利于培养学生养成自我解决问题的能力。④名句鉴赏法。可选择一些名句进行具体分析。将这些名句和其他诗词进行比较,以增强学生内在的比较能力。
语文新课标要求体现学生的主体性,师生互动性。教师在课堂上主要起到引导和组织作用。语文教学主要是主题式探研。以上方法充分体现了这一精神。此外还可运用提问法、讨论法、练习法和板书图示法。
展开阅读全文

上一篇 1 2 3 下一篇

下载此内容:柳永词二首.docx

相关信息:

《记承天寺夜游》教学设计13

张笑天——《记承天寺夜游》教学案 [教学目标] 1.在疏通文意的基础上,以读入文,读通文句,读出韵味,熟读成诵。 2.知人论世,联系文章写作背景,了解作者的有关情况,进一步理解作者丰富微妙的思想感情。 3.吟咏...(查看全文

喂—出来

一、教学目标 1、简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识以及本文作者的基本情况; 2、把握小说的情节,探究想象与现实的关系; 3、引导学生关注文本的多元化,通过课文对人类生存环境以及人性有一定的思考。 二...(查看全文

3、我的老师—苏教版七年级下册语文教案

课题 《我的老师》 授课日期 主备人 周 萍 课时数 2--1 教学目标 1、学习本文围绕中心选取材料的写法。 2、学习本文线索的运用,理清文章的思路。 教学重难点 1、整体感知课文思路 2、分析对鲁迅先生的三次外貌描写...(查看全文

九年级(下)第三单元教学设计

“疑为学之始。”读书就是要善于发现问题,善于思考,要生疑;“疑”会为我们的阅读带来愉快。本单元所选的几篇课文,从不同的侧面写了人性,写了人与人、人与自然的感情,每一篇文章作者都有良苦的用心,然而每一篇...(查看全文

有趣的发现(苏教国标本教学设计)

教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文第一、二自然段和第三自然段第一句。 2、学会本课5个生字“百”“达”“文”“反”“较”,理解由生字组成的新词。 3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道...(查看全文

相关栏目导航

资讯 作文 诗词 文学 励志 教材 板报 语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 地理 历史 考试 论文 范文 计划 国学 高校 短信 教程 English 简历 幼儿 字典 词典 成语 QQ PPT 试题 课件 教案