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比例的整理和复习(新人教六下)

四、整理和复习

1、比和比例的意义、性质,正、反比例的意义教学内容:比和比例的意义、性质,正、反比例的意义。复习目标:1.使学生进一步理解比例的意义和性质,明确比和比例的联系与区别。2.使学生能正确地、熟练地解比例。3.使学生进一步理解、掌握正、反比例的意义,能正确进行判断。复习过程:一比、比例的意义1.什么是比?2.什么是比例?比例的基本性质是什么?3.比和比例有什么联系和区别?指名口答,出示表格填空。意义项数基本性质举例比比例二解比例1.什么叫解比例?2.解比例是解方程吗?解方程也是解比例吗?为什么?3.解比例。完成课文“整理与复习”第2题。过程要求:(1)    学生独立练习活动。(2)    说一说解比例的步骤,每一步运算的根据是什么?(3)    请学生上台板书。(4)    师生共同评价,并强调书写格式。如:x: 解:4x=          (根据比例的基本性质)    4x=      x=      x= 三正、反比例的意义1.什么叫成正比例的量和正比例关系?2.什么叫成反比例的量和反比例关系?3.比较正、反比例的相同点和不同点。相同点不同点关系式正比例反比例4.你是如何判断两种量是否成正比例或反比例的?学生通过交流,概括出“一找、二想、三判断”。一找:哪两种上关联的量。二想:两种相关联的量的变化情况,写出关系式。三判断:联系关系式,看商一定还是积一定,判断成什么比例。5.完成课文“整理与复习”第3题。过程要求:按复习中概括“一找二想三判断”三步骤进行练习。(1)    找出两种相关联的量。(2)    说一说两种量的变化情况,写出关系式。(3)    这里哪一种量一定,两种量成什么比例。四巩固练习1.判断下列关系式中,两种变化的量成不成比例?如果成比例,成什么比例?(1)被除数÷除数=商            (2)被除数÷除数=商                                        一定      一定   (    )                    (     )(3)因数×因数=积              (4)因数×因数=积      (    )  一定                 一定    (   )2.完成课文练习十第1~3题。

2、练习课

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