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Unit 1 you should obey the rules教案

unit 1 you should obey the rules教案
lesson 2
教学目标: 会使用do, don't, should, shouldn't, must, mustn't提醒、劝告别人遵守各种规则。
教学重点:
能够正确地听、说、认读以下单词和短语:question, actively, don't, noise, shouldn't, mess, make a mess, room, keep, clean, set, too, late, respect, and, them, take good care of, young, children, keep off, grass, mustn't, cross, now, spit, ground, litter
课前准备:
1.准备本课的学生卡片、教师卡片和录音磁带。
2.排演有关行为规范的小品短剧,有条件的话可以进行录像。
3.准备上节课学生在课堂上以小组形式完成的课堂守则。
教学步骤:
1.热身 / 复习(warming-up / revision)
让学生以小组为单位,汇报他们在学校应当遵守的一些规则,然后将小组作品呈现在黑板上,由全班学生进行评议,评选优秀作品。
2.新课导入(presentation)
1)教师在总结学生作品的同时,让学生寻找身边的榜样,充分挖掘每一个学生的闪光点。
s1:(student's name)is a good student.he listens to the teacher carefully.he hands in his homework on time....
s2:(student's name)is a good student.he comes to school early and listens to the teacher carefully....
2)教师可以穿插在学生中间介绍其中的某一位学生:
t: (student's name)is a good student.he listens to the teacher carefully.
t: (student's name)is a good student.she asks questions actively.
t: (student's name)is a good student.he is quiet in the library.
t: (student's name)is a good student.she is always ready to help others.
上述句子穿插在学生的介绍中进行,将动词短语板书在黑板上,进行单词和短语的认读教学。
3)使用教师卡片呈现本课的三会四会词语,让学生问图中的人物正在做什么,教师回答。
s1: what is he / she doing?
t: he / she is asking questions actively.
s2: what is he / she doing?
t: he / she is talking.he / she is not quiet in class.
s3: what is he / she doing?
t: he / she is making noise.
s4: what is he / she doing?
t: he / she is eating in class.
以上的问答要反复进行多次,教师可以用体态语言帮助学生理解词语内容。
4)学生明白词语的意思以后,教师拿着不同的卡片提问学生图片中的做法是否正确。例如:
t:is he / she right or wrong?(举着卡片“积极回答问题”)
s1: he / she is right!
t:is he / she right or wrong?(举着卡片“上课吃东西”)
s2:he / she is wrong!
5)学生能够正确判断图片内容之后,要求学生拿着学生卡片,师生共同进行下面的句子练习,要反复进行多次。
s1: he / she is eating in class.he is wrong!
t: don't eat in class!
t: please don't eat in class!
s2: he / she is asking question actively.he is right!
t: ask question actively.
t: please ask question actively.
6)教师板书本课四会单词和句子,让学生在练习本上模仿练习,先口说再抄写。
3.趣味操练(practice)
1)pair work:两个学生一组,分别拿着同样的学生卡片,指图进行对话练习。
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