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第一课《生命宝贵》

教学设计思路和教学过程
生命世界美丽神奇
导入新课
师:同学们,在刚结束的假期里面,也许有的同学和家人一起去旅游了,领略了祖国河山的大好风光,见到了各种风土人情。我们生活的世界到处充满着生命,在草原上,在森林里,在大海中,在山野间,甚至在沙漠深处,在地球的每一角落都有多姿多彩的生命。下面让我们一起来领略一下丰富多彩的生命所装扮的美丽世界… …
现在让我们一起来欣赏这首《大自然之声》。
    学生欣赏歌曲。(2-3分钟)
师:请大家说说,在刚才的音乐里你都听到了哪些自然界里的声音?
学生回答:有蝉鸣,鸟叫,蛙声,蟋蟀声等等;有流水声,风过树林的沙沙声,雷鸣声等等。
师:同学们的发言都很精彩,能够从中感悟到这么多的自然界的声音。现在请大家把刚才所听到的声音都连贯起来,用自己的语言勾勒一下你脑海里的大自然的美景。
学生回答:(略)。
师:多么美妙的生命世界,它带给我们以静谧、安逸的感受。试想一下,躺在床上听着夏夜的蛙声,潺潺的流水,仰望皎洁的明月,是一件多么惬意的事啊!现在让我们具体地来了解一下多彩的生命世界。在这个世界中,人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩。生命是一篇昂扬的乐章,也是一幅精美的画卷。
讲授新课:
一、生命世界美丽神奇
观察与思考
    1.认识生命世界的独特性
请同学们看课本上的两副彩图,回答下面的问题:
1、没有生命的世界会是什么样子的?看了这两幅图片,你有何感想呢?
2 你曾被某种生命打动过吗?请向同学们展示你课前收集的有关人类、动物、微生物等生命体的事物或图片。请你作简要介绍。
3、地球上的生物都具有顽强的生命力,你更喜欢哪些?为什么?
师总结:
当我们看见小草翠绿、树影婆娑,听到虫鸣鸟叫、人群喧闹,闻到清新空气、百花芳香时,我们感受到万物欣欣向荣,世界充满生命力和无穷希望。生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
(板书)一、多彩的生命构成了缤纷的世界
让我们一起来看看教科书第2-3页的“观察与感受”中的五张照片。首先请大家仔细观察每张照片,认真思考照片所反映的是什么自然景象或生命现象?
师:你能从这五张照片中找到生命的迹象吗?……哦,原来树、婴孩、细胞组织、狮子、鱼类都是生命的表现。那么他们的生命表现有什么不同?每张照片中的生命都有什么样的特征呢?请大家在小组内讨论后,回答老师的问题。
    学生回答:1、沙漠中植物——代表着顽强的生命。
              2、孕育中的婴孩——代表着需要特别呵护的生命。
              3、显微镜下的细胞组织——代表着细小而古老的生命。
              4、草原上的雄师——代表着凶猛、强悍的生命。
5、大海中的鱼类——代表着水下多彩、美丽的生命。
……
师:自然界里生命的表现形式是多种多样的,它们从几亿年前开始发源,从细小的单细胞动物发展到庞大的肉食动物,从低等动物到高等动物,从爬行类动物到哺乳类动物,从单一的为数不多的物种发展到今天的成千上万种多姿多彩的神奇的生命世界。

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