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粤教版七年级政治上册第四单元学会学习教案

第四单元学会学习
4.1培养正确学习观念
目标要求
1.知识与能力:知道学习是人们生活的重要内容,中学时代的学习是为“学会学习”、“终身学习”打基础的重要阶段。懂得学习是个人成长的需要,学习也是将来参加祖国建设的需要的道理。培养浓厚的学习兴趣,提高在学习活动中自我激励的能力。
2.过程与方法:通过“探究园”中的“小调查”的分析,学会获取有效信息的方法,提高人际交往能力,培养终身学习的意识。通过“探究园”中的“我的学习原动力”的活动,学习运用分类的方法来说明问题。
结合活动,学习、领悟“心灵导航”阐述的问题,从理性的层面理解本课的知识要点。
3.情感、态度与价值观:通过社区调查等活动,从比较广阔和深刻的背景认识学习对人们生活的重要性,树立正确的学习观念,培养浓厚的学习兴趣,形成“终身学习”的理念,把握好初中阶段的学习,为今后的“终身学习”打下基础。
4.课时安排建议:建议教学时数为2—3课时。
5.活动指南
活动一:小调查
(1)设计目的:正确认识学习的重要作用;初步培养终身学习的意识。
(2)准备工作:①提前一周发给学生调查表并开始调查;②指导学生:每人调查对象8—10人为宜;每年龄组不少于2人;性别比原则上为1:1;③指导学生将前面所学的“人际交往”知识灵活运用于本活动实践;④指导学生初步统计分析调查结果。
(3)过程指导:第一步:将学生分为6-8人一组围坐,先进行小组交流。 第二步:各组选1人作代表进行全班交流,分享活动体验。 第三步:教师归纳。
(4)评价指导:教师应对学生进行社区调查的访问指导,如注意与人打交道的礼仪、做好调查记录等;指导学生对调查结果进行统计分析。教师要注意观察、记录学生的表现为评价积累素材。
(5)完善或增加某些活动的建议
活动二:我的学习原动力
(1)设计目的:不同的学习动机会产生不同的学习效果,同样的学习效果,可能来自于不同的学习动机。通过活动,让学生了解自己的学习动机
(2)准备工作:收集学习动机对学习的影响的相关理论。
(3)过程指导:第一步:学习原动力排序;第二-步:讨论学习动机的分类;第三步:教师小结;第四步:学生自评学习源动力。
(4)评价指导:指导学生分析自己学习动机的不同层次,指引学生向内在学习动机发展。
(5)完善或增加某些活动的建议
附本课知识要点:
一、学习是人们生活的重要内容:1.学习是人类的基本活动;2.学校学习的特点;
3.把握好初中阶段的学习生活。
二、树立正确的学习观念:1.学习是个人成长的需要;2.学习是将来参加祖国建设的需要。
三、培养浓厚的学习兴趣:1.培养学习兴趣,不断引发学习需要;2.培养学习兴趣,增强学习的动力。
基础知识导学
l、学习是人们生活的基本内容
   (1)学习是人类的基本活动:①今天,学习已经发展为一种有目的、有组织的行为,并成为人们生活不可缺少的重要内容。②人们学习的原因:通过学习掌握一技之长;通过学习升华自己的品德;通过学习吸纳
人类积累的智慧和思想;通过学习获得造福社会和完善自我的力量。
    (2)学校学习的特点:①学习内容:系统地掌握知识和培养学习能力;②学习方式:在老师指导下进行;③学习时间:相对集中;学习目标:为未来社会发展做准备。

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