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走进中学

第一课
教学目标:1.感受、体验新的校园、学习环境,了解新环境对自己提出的要求;
          2.通过参观、访问、调查等活动,了解本校的历史与现状,理解本校
校训的含义。
          3.学会作自我介绍,通过互动活动认识新同学、新老师。
教学重点:1.了解并热爱新的学校。
          2.认识和了解新同学、新老师,创建良好的班集体。
教学手段:多媒体
教学课时:两课时
关于“校园风景线”教案
教学环节 教学活动设计 设计意图
导入  教师利用投影或黑板写出几个大字:亲爱的同学们,欢迎你们!
对学生来说,9月是一个特别的日子,我们应该给它起一个名字——开学节。每个中学大致都在每年的这一时刻重复着辞旧迎新的程式,一批一批的初一、高一的新同学步入了更高一级的学习殿堂。
走进中学(板书)
提议:教师准备若干张本校的校园风景照片或明信片,通过投影或在班内传阅展示给同学们看。
1. 校园风景线(板书)
漫步校园,我们会发现,这里的风景独好,并且比小学大得多,有很多场地和部门,有很多场馆和社团组织,下面我们来一一来辨识一下。  活跃课堂气氛,调动学生的积极性。
 
 
 
增加学生的直观感受和兴趣。
第一层次
校园剪影  活动1:学校平面图
活动方式:
(1)教师在黑板上画出学校平面图(或挂出事先准备好的学校画图),平面图上要画出校长办公室、团委办公室、班主任办公室、任课教师办公室、校医室、图书馆、餐厅等与学生的学习和生活密切相关的部门。
(2)教师讲解这些部门的责任和职能。
(3)教师鼓励学生上台,试着在图上标出部门的位置和负责人的名字,并要讲台下的学生指出其中的错误之处。
在这里,每一个同学都能培养自己的兴趣和爱好,展示自己的特长和才能。那么,你希望发展哪方面的能力呢?
活动2:学校社团组织
活动方式:
(1)填写。
你所知道的学校社团组织;
你想参加的社团活动;
你还想让学校组织的校园活动。
(2)学生课堂发言与交流。
每一所学校都有自己的风格和特色,只要我们用心观察,细心感受,一定会发现它的可爱之处。
经过老师的讲解和同学间的交流,学校在你心中是什么样子?
活动3:“话说”我们的学校
活动方式:
(1)用大致5分钟时间让学生描述或描绘自己的学校,着重突出学校的特色。
(2)通过上台展示,或小组同学互换的方式,同学间相互交流自己的作品。
(3)小组推荐、挑选出优秀作品展示并张贴于班级的板报栏中。  通过师生互动,来更好地实施课堂教学活动,增强教学的实效性。
 
 
 
 
丰富学生的生活,更增强学生对学校的喜爱。
 
 
通过“师生”活动,让学生更快地熟悉学校的环境,通过学生自己参与的形式,自发地对学校的一切产生浓厚的兴趣。
第二层次
校史寻踪  每所学校都有自己的历史。校史记录着学校诞生和发展的历程,见证了学校历史发生的大事件,留下了师生们共同前进的足迹。

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