教材教案:
语文
数学
英语
说课
评课
反思
历史
政治
地理
物理
化学
生物
音乐
体育
美术
信息
设计
实录
班会
教学
全站导航:
资讯
作文
诗词
文学
励志
教材
板报
语文
数学
英语
物理
化学
生物
政治
地理
历史
考试
论文
范文
计划
国学
高校
短信
教程
English
简历
幼儿
字典
词典
成语
QQ
PPT
试题
课件
教案
求学网 >> 教材教案 >> 高二政治教案

坚定理想  铸就辉煌

 坚定理想  铸就辉煌
一、综合探究设计意图
   本单元综合探究主要基于以下几点考虑的。
   1.由生活与哲学模块的总体教学目标决定的。
   课程标准将“生活与哲学”模块的总体教学目标规定为:“以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导,帮助学生了解马克思主义哲学的基本原理,学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,正确看待自然、社会和人生的发展,知道实践是检验真理的唯一标准,坚持解放思想、实事求是、与时俱进,能够在社会生活中做出正确的价值判断与行为选择,树立和追求崇高的理想,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”。这一规定表明,学习哲学的落脚点和归宿是引导学生“树立和追求崇高的理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观”。本探究活动放在全书的最后,与这一总体教学目标是吻合的,也理应是全书思想教育的升华。
    2.由本单元的主题内容决定的。
    本单元的主题是引导学生通过对社会发展规律的探究和把握,认识社会历史的发展趋势,确立崇高的理想和信念,正确地对待社会和人生,正确地进行价值判断和价值选择。因此,本探究活动将‘‘树立崇高的理想、努力实现人生价值、铸就人生的辉煌”作为主题,与本单元的主题是吻合的,也理应是本单元主题的升华。
    3.由中学生的思想实际决定的。
    中学生在成长的道路上关心的问题很多,但最关心的问题集中的一点就是如何实现自己的人生价值,实现自己的理想。本探究活动正是围绕这一中心问题而设计的,与中学生的思想实际是吻合的,也理应是学生思想教育的升华。
   二、探究活动开展建议
   (一) 探究活动过程
   1.准备阶段
   建议将全班同学分成若干个小组,分头收集资料。收集资料的内容主要分为以下几方面。
   (1) 收集关于理想方面的名言警句,向大家推荐一两句你最喜欢的名言警句,并说出理由。
     (2) 收集在某一领域为社会做出突出贡献的先进人物的事迹,向大家推荐你最崇拜的一两个人物,并简要说出他(她)是如何实现自己的人生价值的。
     (3) 收集XX年、XX年感动中国人物的事迹,并选择其中一个最让你感动的人的事迹,讲给大家听,并说出给你的人生启示。
281
    (4) 收集当前职业的分类,向大家介绍几种新兴的职业及特点,并简要说明你的职业理想及理由。
    (5) 收集因为缺乏理想或丧志而使人生误人歧途的事例,并从反面说明理想对人生成长的作用。
    收集资料的途径:借助图书馆或阅览室查阅有关书籍报刊杂志;运用网络上网查询;问询家长或老师。
    2.交流阶段
    在收集或调查的基础上,各小组对有关资料进行加工整理,并选出代表向全班汇报。
    3.总结阶段
    交流结束后,由师生共同对各小组的活动情况进行评价。评价的内容与方式必须充分关注学生的学习态度,重视学生的学习方法和过程。

展开阅读全文

上一页 1 2 下一页

下载此内容:坚定理想  铸就辉煌.docx

相关信息:

辉煌的隋唐文化

【学习目标】 1、使学生了解、掌握隋唐时期在科技、文学、艺术的主要成就 2、通过对隋唐文化的成就的学习,激发他们在这方面的兴趣,提高欣赏能力。 3、让学生认识到唐文化是中国封建文化的高峰,对祖国和世界文化发...(查看全文

第23课 美术的辉煌集体备课

第23课 美术的辉煌(1)新古典主义美术背景:18世纪末19世纪初,法国社会动荡不安。伴随着启蒙运动和法国大革命的到来,资产阶级追求古代希腊罗马的英雄主义精神,新古典主义美术应运而生。特点:选材上,窜则严峻的...(查看全文

《圆明园的毁灭》第二课时教学设计

【教材分析】 《圆明园的毁灭》是一篇短小却又优秀的精读课文。这篇课文讲述了圆明园当年辉煌的景观和它的毁灭,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨,还引发读者深深的思考。文章构思巧妙,把...(查看全文

辉煌灿烂的文学教案

课标要求 知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就,了解中国古代不同时期的文学特色。 教学目标 一、知识与能力: (1)了解中国古代不同时期的文学特色; (2)了解、诗,词、歌、赋等各种不...(查看全文

《源远流长的中华文化》教学设计

1.指导思想与理论依据 依据新课程改革要求,政治教学应以学生活动为中心,充分发挥学生的主体参与作用,在教师引导下让学生进行自主学习、合作学习、探究学习,达到教学的三维目标(即:知识和能力、过程和方法、情...(查看全文

相关栏目导航

资讯 作文 诗词 文学 励志 教材 板报 语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 地理 历史 考试 论文 范文 计划 国学 高校 短信 教程 English 简历 幼儿 字典 词典 成语 QQ PPT 试题 课件 教案