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八年级物理电功率

二、电功率
教学目标:
1、知识和技能
 知道电功率表示消耗电能快慢,知道电功率的单位是瓦。
 会用功率的计算公式p=w/t进行简单的计算。
 会用功率的计算公式p=ui进行简单的计算。
2、过程和方法
 观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。
3、情感、态度、价值观
 培养实事求是的科学态度。
重、难点:
1、 理解电功率的含义。
2、 会用公式p=w/t  p=ui进行简单的计算。
教学器材:
电脑平台、电能表
教学课时:3时(1电功率,2电功率的计算,3电功率的测量)
教学过程:
一、前提测评:
电能……
电能表……
电功……
二、导学达标:
引入课题:电能表有时转的快?有时转的慢?为什么?
          各电器的“w”是什么意思?
        进行新课:
           1、电功率:表示电流做功快慢的物理量。
(学生讨论:如何表示?)
教师:规定一时间,看谁做的功多!!!
(1)定义:用电器电功率的大小等于它在1s内所消
耗的电能。
即  电功率=功/时间
           p=w/t     或    w=pt
(2)单位:w――电流做的功――焦耳(j)
t――时间――秒(s)
p――功率――瓦特(w) 
1w=1j/s       1kw=1000w
(3)、功率的应用、常见电器的功率
              例:电视机的功率p=200w=      kw
              例:我们说洗衣机的功率是500w,其含义是     
              例:课本34页例题
              练习:课本36页练习。
2、“千瓦时”的来历
因为     w=pt            
所以     若p――千瓦、t――小位
则w――千瓦时            (1课时)
          3、怎样测量功率
             学生讨论:功率表示做功快慢,电功率的大小与电流、
电压大小有没有关系?
试验表明:   p=iu
单位:i――安(a)   u――伏特(v)
      p――瓦(w)
例题:课本35页例题
练习:1、一只标有“220v 40w”的灯泡接在电路中,
若电路的电压为200v,求灯泡的实际功率?
         (利用本题解释额定――实际)

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