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第7课 文化大革命的十年教案

第7课 文化大革命的十年教案
● 教学目标
●                    
一、知识目标
1.掌握“文化大革命”爆发的原因、过程和结果。
2.正确评价“文化大革命”。
二、能力目标
通过引导学生对十年内乱原因和危害的思考,培养学生综合分析历史问题的能力。
三、德育目标
1.通过讲述“文化大革命”的全面发动,使学生认识到,它的发生不是偶然的,是党内“左”倾错误严重发展的结果。
2.通过讲述“二月抗争”,使学生认识到,面对大动乱的局势,一些老一辈革命家挺身而出,进行抗争,代表了党和人民的意志,表现了老一辈革命家无私无畏的凛然正气。
3.通过对“四五运动”诗词的教学,挖掘历史素材的文学底蕴,使学生感受史迹陈情的激励,凝聚学生的爱党爱国情意和政治责任感。
●教学重点
1.“文革”的动乱与灾难
2.粉碎林彪和江青xx集团
●教学难点
对“文化大革命”及对毛泽东本人的评价
●教学方法
1.讲述法。通过对“文革”历史的讲述,引导学生思考这场灾难的起因和影响。
2.讲析法。对一些理论上的内容,要通过讲解使学生了解其必然性,并以此为契机,培养学生分析问题的能力。
3.图片展示法。通过大量图片的展示,使学生认识那段不堪回首的历史,珍惜今天安定团结局面来之不易。
4.影像辅助法。通过播放有关“文革”的电影等,增强直观教学效果。
●教具准备
1.投影仪
2.相关的影像图片资料
●课时安排
一课时
●教学过程
[导入语示例一]请同学们看课本上引言部分的内容:1980年5月17日,天安门广场国旗在晴空中低垂,气氛格外肃穆。下午,党和国家领导人及首都各界代表一万多人,来到人民大会堂,出席在这里隆重举行的刘少奇追悼大会。邓小平在会上致悼词,他说:“今天,我们怀着无比沉痛的心情,悼念伟大的马克思主义者和无产阶级革命家刘少奇同志。刘少奇同志为共产主义事业战斗了一生。他是受到全党和全国各族人民爱戴的,久经考验的卓越的党和国家领导人……”刘少奇原来是xx,1969年11月12日逝世。为什么十年后才为他开追悼会呢?这要从“文化大革命”的十年内乱讲起。
[导入语示例二]同学们请看投影。
[投影显示]
 “她把带血的头颅,放在生命的天平上,让所有苟活者,都失去了重量。”(韩瀚:     《重量》)
“一枝无产阶级专政牌号的枪,对准了一个女共产党员的胸口!……中国的良心啊,岂能忍受这种奇耻大辱,清明雨,洗不净不清明的时候——野心取代了良心,兽性代替了人性,权力枪毙了法律,暴政绞杀了自由……”(熊光炯:《枪口,对准了中国的良心》)
“我们有八亿人民,我们有三千万党员,七尺汉子,伟岸得像松林一样,可是,当风暴袭来的时候,却是她,冲在前面,挺起柔嫩的肩膀,肩起民族大厦的栋梁!”(雷抒雁:《小草在歌唱》)……
 
同学们,这是XX年6月16日《南方周末》第一版上刊登的一张张志新同志的照片——一头黑色瀑布般秀美的头发,一双清澈明亮的大眼睛,一个丰润而紧抿的嘴唇,一张充满青春气息的脸庞……无论是谁,都可以从这张“老照片”上读出“美丽”二字——不,不仅仅是美丽,还有五十年代少女所特有的纯真朴实。但是,如果联想到这位美丽的女性后来的命运,眼前的“美”就显出了悲剧一般的沉重与崇高。

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