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七年级生物上第三章第2节 细胞是生命活动的基本单位

七年级生物上第三章第2节 细胞是生命活动的基本单位
【教学目标】

1、知识目标:

(1) 以变形虫、草履虫为例,描述细胞的生命活动;

(2) 知道细胞膜对细胞生命活动的作用。

2、能力目标:

通过对“变形虫移植细胞核实验”的分析,提高逻辑推理能力和语言表达能力。

3、情感态度与价值观:

通过细胞膜、细胞质和细胞核的学习建立起结构和功能相适应的整体认识观。

【教学重点】:

细胞膜控制物质的进出

【教学难点】:

细胞核对生命活动控制的实验分析

【导入】:

师:出示变形虫图片,认识吗

通过上一节知识的学习,我们知道地球上大多数生物体都是由细胞构成的。如果我们用肉眼直接去观察动植物体时,总是感觉构成它们的细胞是静止不动的。其实,细胞每时每刻都在进行着生命活动。那么,细胞是怎样生活的?细胞的生命活动与生物体的生命活动又有什么关系?今天,我们就来观察二种单细胞生物为例,看看细胞是如何进入生命活动的?

一、 细胞膜控制物质进出

设计思路:用两个事实(变形虫和草履虫的生命活动)构建一个概念(细胞膜控制物质的进出)

具体过程:

实例1:变形虫

看变形虫模式图,复习细胞的结构

问:变形虫整个身体是由一个细胞构成的,它是如何完成生命活动的呢:

看变形虫的视频

教师提出如下问题:

1、变形虫生活在什么样的环境中?----水中

2、请推测:变形虫游动的目的是什么?----捕捉食物

3、变形虫运动时,细胞的外形发生了什么变化?(变形虫是如何运动的?)-----伸出伪足

4、请推测:变形虫没有像人一样的口,它捕获的食物又是如何进入身体呢?---------形成食物泡

归纳小结:

问:食物进入变形虫必须经过变形虫细胞的什么结构?

答:细胞膜。

问:是不是水中所有的物质都能进入细胞?

答:不是,对变形虫有用的物质才让进来。

问:食物进入细胞后,为什么越来越小了?

答:被细胞质内的物质分解了。

问:分解后产生的废气、有毒的物质通过哪排除体外了?

答:细胞膜

总结:细胞膜的功能之一:细胞膜控制物质的进出。

问:变形虫如果没有细胞膜,会发生什么情况?

细胞膜的另外一个功能:保护细胞。

实例2:草履虫

问:

1、草履虫生活在什么环境中?

2、草履虫身体不变形,食物从哪进入细胞的?

3 、食物被分解后,剩下残渣如何排到细胞外?

难点突破教师讲述口沟(加上动作):像口一样的结构,还有纤毛的协助,纤毛一个方向运动帮助进入,细胞膜协助形成一个小泡,叫食物泡,进入细胞后,细胞质帮助分解,通过胞肛排除。

【引导学生归纳】

通过观察变形虫和草履虫的生活,看看有什么相同点?

1、都生活在有水的环境中

2、从细胞结构上看,身体都是由一个细胞构成的,都有细胞膜、细胞核和细胞质。

3、食物都来自水,都是通过细胞膜形成食物泡,代谢完的废物也是通过细胞膜排除。

【板书】:

一、细胞膜控制细胞与外界进行物质交换

1、控制物质进出细胞

2、保护细胞

二、细胞的能量供应

设计思路:用类比的方法,从人体细胞生命活动能量的供应类比草履虫

问:同学们每天要学习、运动,消耗能量,工你们每天运动、学习的能量来自哪呢?

学生:来自每天吃的食物。

问:你们每天都吃什么食物呢?

学生:列举食物名称

教师出示食物图片,说明这些食物中富含的物质归纳出

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