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第3单元 第5章 绿色植物的一生

第3单元  第5章 绿色植物的一生

第五节  植物的开花和结果(2课时)

一、教学目标:知识性目标:1、识别花的基本结构,并说出花各部分的主要功能。(重点)2、概述开花授粉的过程。(难点)3、说出植物果实的结构及其形成过程。(重点)技能性目标:    观察花和果实的结构,掌握观察的基本方法。情感性目标:    让学生懂得关爱生命。二、教学重点:重点与难点:1、观察花的结构。2、观察果实的结构及果实的形成过程三、教学准备:1、准备观察花结构的实验用具和百合花。2、桃花的模型。3、花生果实。4、flash:(1)百合花的结构;(2)花的结构模式;(3)传粉;(4)绿色开花植物的双受精过程。5、视频:开花(2个片段)四、教学过程:

教学内容

教师活动

学生活动     导入新课[讲述]:一提到花,人们就会想到它的五彩缤纷,绚丽多姿,香飘万里。[观看]:请同学们欣赏中国十大名花。[出示]:桃花、荷花、菊花、梅花图片。[提问]:(1)这四种花在哪个季节开放?(2)影响它们开放的因素是什么? 认真观赏。回答:桃花春天开,荷花夏天开,菊花秋天开,梅花冬天开。

教学内容

教师活动

学生活动                 开花          花的结构 [提问]:不同的花为什么要在不同的季节开放?即开花受什么条件影响?[提示]:拿春天与秋天相比,哪一个季节的白日较长?[出示]:白居易的诗“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开,常恨春归无觅处,不知转入此中来。”[提问]:山上的桃花开花迟的主要因素是什么?[总结]:绿色开花植物都有开花的习性,花的开放受光照、温度等外界条件的影响。[讲述]:在适宜的环境条件下,绿色开花植物长到一定的阶段,就会开花。[播放视频]:开花(一)[想一想]:什么叫开花?[讲述]:植物的花五彩缤纷,绚丽多姿,但花的基本结构却是相同的。[播放flash]:桃花的基本结构。[出示]:桃花基本结构模型,请同学们边观察边回答各部分结构名称。[观察实验]:花的结构。[观察指导]:(1)对照花的结构模式图,按照从外到内的顺序,认识百合花的各部分结构,并完成书上的图表。(2)用镊子由外向内依次  思考。(问题有一定难度) 集体回答:春天白日长。总结出春天光照时间长,植物的开花应与光照有关。   思考片刻回答:温度。山上温度低,桃花开花迟。    欣赏开花的现象。  通过观看直观地说出:开花就是花瓣展开来的现象。   自学,初步了解花的基本结构。   以四人小组为单位,解剖、观察并识别百合花的基本结构。

教学内容

教师活动

学生活动 摘下花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊,注意观察它们的形状、颜色、数量及排列方式,并且将花的各部分用透明胶贴在白纸上(自己考虑怎样布局) 。(3)用刀片切开子房,观察其内部结构。[实物投影仪]:请几个小组展示他们的百合花结构贴图。[出示照片]:百合花各部分结构照片。[总结]:花的结构略。[讨论]:一朵花中,什么是最主要的部分?为什么?[播放视频]:开花(二)和传粉。[提问]:传粉后,子房内发生了什么变化?[播放flash]:绿色开花植物的双受精过程。[描述]:花粉落在柱头上,在柱头上黏液的刺激下萌发,长出花粉管;花粉管穿过花柱进入子房,到达胚珠;花粉管中的精子随着花粉管的伸长向下移动,最终进入胚珠内部;胚珠里的卵细胞和精子结合形成受精卵。[小结]:花蕊(雄蕊和雌蕊)是一朵花中最主要的部分,因为它们与果实和种子的形成有关。   每个组完成一幅百合花的结构贴图。         进一步巩固花的基本结构。能用大括号的形式写出花的基本结构。有同学脱口而出:花瓣。认识到开花时,花瓣展开的目的是为了让花蕊露出来进行传粉活动,花冠鲜艳的色彩是为了吸引昆虫或鸟类来进行传粉。 带着问题观看flash。了解绿色开花植物的受精过程,认识到雄蕊提供精子,雌蕊提供卵细胞,受精后形成的受精卵发育成胚。

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