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五年级美术《重复的形》教学设计

教学目标:
认知目标:通过欣赏,了解重复的形的特征及其排列方法。   
情感目标:在生活中,寻找重复现象,感受重复的形产生的整齐美、秩序美和节奏美。   
技能目标:尝试用身边的材料表现重复的形,并能设计绘制出重复的图案。
教学重点:了解重复的形的特征和重复的形的排列方法,  
教学难点:用不同的表现方法尝试表现重复的形,能设计绘制新颖的重复图案。
教师准备: 课件、 实物投影仪、卡纸、剪刀、双面胶等  
学生准备:  彩纸、剪刀、 水彩笔、油画棒  
教学流程:
一、 视屏导入(4min)
1、 师:今天老师带来了一段精彩的舞蹈视屏,大家想看吗?
生:齐声,想。
师:请你认带着问题欣赏,他们服装、动作有什么样的特点,看完后回答老师(播放多媒体视屏 《大河之舞5》)
生:欣赏视屏

2、师:看了这些人的精彩表演,你觉得他们的着装、动作有什么特点?
生1:都是一样的;
生2:相同的……
师:为什么穿相同的衣服做相同的动作?(带给你什么样的感觉?)
生:相同的服装和动作看上去比较整齐、有秩序……
3、师:你的感觉很灵敏。这么多位演员穿着相同的服装,做着相同的动作,产生了重复的形,这就是我们今天要来认识的《重复的形》。

二、 欣赏发现(8min)
1、师:充满节奏感和秩序感的舞蹈,给每个欣赏的人都留下了深刻的印象,我们的祖先用自己灵巧的双手将它描绘到了彩陶上,让我们看看它是怎样画的呢?
(出示彩陶图片)先画出一个跳舞的人的样子,再沿着陶碗的边,照着第一个人的样子画出第二个,第三个,直到一圈都被围住。第一个人形我们称它为基本形,像这样把基本形按照一定的规律重复的排列就形成了重复的形。
2、 师:生活中用重复的形装饰的事物随处可见,下面就让我们一起进入重复的 
形的世界,擦亮眼睛来找一找都有哪些基本形在重复出现吧!
 图a 桥栏 ——石狮子           图b 楼房 ——窗户、阳台
 图c 花布 ——花朵、叶子       图d家居——格子窗、壁纸等
师:栏杆上的雕刻反复不断,高楼的窗户一个个排列,这些重复的形又是如何排列的呢?(如:平面构成图案,基本形是花朵,就是基本形反复排列……)
图a  包书纸  ——冰激凌  基本形单元重复排列;
图b  靠垫——菱形   重复基本形的错位排列;
图c  平面构成图案——花   基本形局部群化排列……
(还有重复基本形单元间空格反复排列、重复基本形在方向上进行横竖或上下变换位置、基本形交错排列等形式,每种形式和相应的图配对展示)

三、欣赏实践(5min)
1、师:重复的形就像一位美容师,把我们的世界装扮的整齐大方。老师也迫不及待地想尝试一下重复的形带来乐趣。我们第一步该干什么呢?
   生:确定基本形。
   师:非常准确,你可以把自己喜欢的生活物品、动物、植物等作为基本形。  
老师喜欢水里自由自在的鱼儿 ,瞧,这么多一模一样的鱼儿是怎么得到的?
   生1:像折扇子一样不断向前或向后折出宽度相同的长条,再在上面画出喜欢的图案作为基本形,剪下就可以了。

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