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三年级音乐老爷爷赶鹅教案

老爷爷赶鹅
教学内容:学习二声部轮唱歌曲《老爷爷赶鹅》。
教学目标:
1.能用自然的声音,较准确地节奏和合作意识,不断提高自己的协调能力。
2.能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地参与二声部轮唱。
3.能与他人合作探索轮唱的方法,不断提高协调能力和多声部听觉能力。
教学重、难点:
1.重点:鼓励和引导学生参与艺术实践活动,增强自信心和与他人合作的能力。
2.难点:二部轮唱时,学生容易产生“喊唱、赶拍、串调”现象。
教材分析:
《老爷爷赶鹅》是一首活泼、风趣的二部轮唱歌曲。各区短小集中,以买鹅的老爷爷与路人的对白,引出风趣、形象的鹅叫声,生动地刻画了老爷爷赶鹅的场面,具有较强的生活气息。歌曲为c大调,单乐段重复带扩充的结构,第二声部在第一声部演唱两小节后进入,形成二部轮唱。
教学过程:
一、导入
师:我们一起来说一个有趣的歌谣,听清楚老师读歌谣的节奏,看谁模仿的最准确。
有个 老爷 | 爷 — | 进城 赶群 | 鹅 — | 听到 有人 | 喊 — | 要买 一对 | 鹅 —|
爷爷 回答 | 说 — | 我的 老大 | 哥 — | 给我 跳个 | 舞 — | 送你 一对 |鹅 — |
嘎嘎 老爷爷 | 0嘎嘎  嘎0  | 嘎嘎 赶群鹅 | 0嘎嘎  嘎0  |
学生听老师读一遍,然后试着读一遍。
师:同学们真聪明,学得真快。不过大家一定要注意,休止符的地方一定要停住,咱们一起来练练。
嘎嘎 老爷爷 | 0嘎嘎  嘎0  | 嘎嘎  赶群鹅 |  0嘎嘎  嘎0 |
学生练习,在有休止符的地方可以用一个动作表示。
师:歌谣学会了,我们一起来做一个有趣的练习。我们分成a、b两组,a组同学先读,b组同学在第二小节进入,可不能跟着别的组的同学读哦。
学生分成两组进行练习。
生:老师,我们两组不是同时结束的。
师:你们说的很好,a组同学先读了一小节,所以早结束一小节,你们有什么好办法可以让两组同时结束吗?
生:老师,这不容易,a组同学多读 一小节就可以同时结束了。
师:好,我们就来试试你的这个办法,a组同学读完后把最后一小节重复一遍。
学生分组练习。合作练习。
二、学唱歌曲
师:这个有趣的歌谣其实是一首歌曲,我们来听听。(老师播放范唱)
师:我们先来唱一唱“鹅叫”的乐句,听老师唱一遍(边弹边唱最后四个乐句)。同学们唱的时候一定要注意“0嘎嘎 嘎0”小节,最后的“嘎”音比较高,要注意音准。我们来练习一遍。
学生合着伴奏练习“0嘎嘎 嘎0”小节。
师:大家唱得很好,我们来练习最后四个乐句。(学生练习最后四个乐句)
师:我们来完整地学唱这首歌曲吧。前八个乐句老师唱一句,同学们唱一句;后四个乐句我们一起唱。(师生一起练习)
师:同学们可以自愿组合小组练一练、唱一唱。
师:同学们唱得很认真,演唱方法也很正确,大家合着伴奏一起来完整的演唱一遍吧。
三、轮唱练习
师:同学们还记得我们分组来合作读歌谣吗?同一旋律先后演唱,形成此起彼伏、连续不断的模仿效果,称为轮唱。请几位同学跟我一起试着用轮唱的形式演唱一遍,你们听他们唱到哪老师才开始唱的?
生:老师是从同学唱到第二小节时开始的。
师:咱们试一试,左边同学跟着他们几个来演唱,右边同学跟着老师来演唱,用手指轻轻点手心来击拍。
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