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人教版一年级下册音乐教案《五十六朵花》2

第一课时
  教学内容
  学唱歌曲《唱山歌》
  教学目标
  1·能基本正确而流畅地演唱《唱山歌》。
  2·知道《唱山歌》是壮族民歌及有关刘三姐的传说故事
  3·能用语言简单描述自己对这首民歌的感受。
  教学过程
  1·创设情景,激发兴趣,导人《唱山歌》教学(可从谈话开始,以桐学们到过广西桂林吗?知道壮族人民心申最喜爱的民间歌手是谁吗?"等话题引人)。
  2·组织简短的交流(针对上述有关话题,让学生谈谈自己的见闻,教师引导归纳。如有条件,教师还可播放《刘三姐》影片有关片段)。
  3,播放范唱录音或教师范唱。
  4·组织简短的交流(引导学生就歌曲的情绪、风格等方面,谈自己的感受)。
  5·初步学唱歌曲(针对学生的实际,可让学生随教师的琴声试着轻声哼唱歌词或歌谱,也可由教师分句弹奏旋律,学生分句唱歌词)。
  6·深入学唱歌曲(针对一字多音的唱词、跨小节的切分音及两个句尾旋律的变化等,进行指导和练习;针对吐字、发声等技能表现的要求进行指导和练习)。
  7·表现与鉴赏(在学生基本唱准曲调,能较流畅、完整地演唱歌曲的基础上,组织学生个人或小组进行演唱,并由演唱者本人及全体同学进行评价。教师可分别从 "音高、节奏的准确性""吐宇咬字与发声""风格的把握与感情"等方面,分别引导学生进行评析)。
  8·复听范唱、体验音乐(在归纳同学们观点的基础上,教师在审美与表现方面给予指导,引导学生玲听范唱,归纳点评)。
  9,创设情景,引导创编(教师可用谈话方式创设"对歌"的情景,以小组合作的方式让学生对歌曲演唱形式进行不同的设计。如:领唱与齐唱、独唱与
哼唱的伴唱。男女声接唱等等)。
  教学评价
  1·学生的参与率与参与程度和情绪反应。
  2·是否能基本正确、完整、流畅地演唱歌曲。
  3·能否用语言简单地描述自己对这首民歌的感受。
第二课时
  教学内容
  1·欣赏侗族大歌《小山羊》。
  2·欣赏琵琶独奏曲《天山之春》。
  教学目标
  1·知道《小山羊》是侗族民歌,《天山之春》的旋律取材于维吾尔族民间音乐,并感受其风格。
  2·熟悉两个作品的旋律,并能随音乐哼唱。
  3·知道中国民族乐器琵琶,并能听辨其音色。
  教学过程
  1·激发兴趣,导人《小山羊》的听赏(教师应结合学生己有的生活经验及音乐常识的积累,设计导人方式。如:联系以往听赏有关民族民间音乐的情景,设计"话题"来导人)。
  2·初听作品,组织简短的讨论(教师可启发学生介绍自己对作品的感受,并对侗族大歌的有关常识作介绍)。
  3·第二次听赏作品,引导学生重点关注歌曲第一部分的旋律,聆听第二部分两个声部的变化。
  4·组织学生分别哼唱《小山羊》两个声部的曲谱后,再播放范唱,让学生随录音哼唱。
  5·组织学生简短讨论(让学生谈自己对歌曲的感受,并着重谈馆己印象最深的部分"拍己感到最好听的部分""自己认为最有特色的部分"。教师不失时机地参与交流和引导,促进学生欣赏水平的提高)。
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