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六年级音乐上册全册表格式教案(人音版)2

第2课  草原牧歌

课 题

2、草原牧歌(第4课时)

课 型

综合

教 学

目 标

知识与技能

掌握筷子舞基本动作要领

过程与方法

配合队形变化完成组合学习

情感、态度

价值观

能够运用蒙族舞风格表现筷子舞欢快而又抒情的舞蹈特点。

教学重点

筷子舞是学生入学来第一次使用带道具的舞蹈,因此对筷子的制作,拿法,舞蹈中筷子的朝向都应详细介绍,力求学生熟练运用。

教学难点

筷子在不同体态,不同位置所击打出来的声音不同,要能够区分。

教学方法

综合法、演唱法

教学用具

录音机

教学过程

教师活动

学生活动

一、组织教学

二、新课教学

三、小结

  师播放轻松地音乐

1、音乐活动

(1)找出《银杯》与《小黄鹂鸟》共同采用的音符。

(2)即兴创作旋律。

(3)老师小结。

2、学习演奏《筷子舞》

(1)观看蒙古舞蹈录象——筷子舞

(2)简介:

筷子舞是流行在内蒙古自治区伊克昭盟的一种民族舞蹈。这种舞蹈多在喜庆的节日里由男艺人做单人表演。表演时,演员右手拿一把筷子,用半蹲的姿势边唱边跳舞。舞动时,用筷子敲击手掌、肩部、腰部、腿部,有时还旋转着敲击地面。通常,舞蹈的节奏会由慢到快。总之,这种舞蹈具有节奏性强、情绪热烈欢快的特点。

(3)基本介绍

a、筷子舞

b、道具筷子的制作

c、筷子拿法

(4)站立部分基本动作:

a、平步打肩

b、平步打背

c、踏步后重心位击胯

d、展翅位击胯

e、肩胯连击

(5)跪地部分基本动作:双膝跪地预备。

(6)组合动作演奏《筷子舞》

随音乐舞蹈。

(7)分组展示。

听音乐

集体完成

自由完成

仔细聆听

 齐演

分组表演

课后记

第3课  多彩的美洲

课 题

3、多彩的美洲(第1课时)

课 型

综合

教 学

目 标

知识与技能

用独唱的形式演唱《拉库卡拉查》。

过程与方法

充分调动学生学习兴趣,引导他们积极参与音乐审美和体验活动(唱、奏、舞),培养其音乐表现能力。

情感、态度

价值观

通过感受墨西哥音乐的风格特点,培养学生以积极的态度体验并喜爱美洲民族音乐,增强学生对世界多元文化的接纳和包容。

教学重点

学习演唱歌曲,体会感受墨西哥音乐的风格特点。

教学难点

理解和表现歌曲的情绪。

教学方法

综合法、演唱法

教学用具

录音机

教学过程

教师活动

学生活动

一、组织教学

二、新课教学

三、小结

  师播放轻松地音乐

1、基础训练(发声训练)

谈话引入

师:同学们,老师得到一个消息,墨西哥教育部要组织一次国际少儿赛歌会,邀请中国小学生参加。咱班同学想不想参加?这么好的机会能错过吗?可参加赛歌会,需要完成几个任务才有资格去。你们有信心吗?第一个任务,就是获得通行证(出示通行证)。

不过要获得通行证是有条件的,那就是必须完成通行证上规定的任务。想不想知道通行证上规定了什么任务?那好,各组派代表来选一张通行证。

请出示通行证上的任务:

各组齐心协力,比比哪组完成得又快又好。

( 1 )用轻柔的声音“wu”演唱 55 11 33 / 5 3 - /

( 2 )用热情的声音“gu”演唱  55 65 43 / 4 2 - /

( 3 )用跳跃的声音“du”演唱  55 77 22 / 4 2 - /

( 4 )用跳跃的声音“lu”演唱  56 54 32 / 3 1 - /

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