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课题:乘上大船游世界

课时:2课时

学习领域:造型*表现

教材简析:

本课是引导学生选用多种材料、工具、进行各种船的造型表现。

教学目标:

1、 指导学生选用各种工具、材料,采用撕、画、剪、拼贴纸工制作等多种手法进行造型活动。

2、 引导学生认识轮船是重要的水上交通工具,通过想象大胆表现各种轮船的造型。

教学重、难点:

1、 引导学生积极动脑,大胆想象,并画出、做出与别人不同的轮船造型或画面情景。

2、 引导学生能够将绘画与其他造型方法结合运用于作业中。

教学准备:

1、 教师制作展现各种轮船的课件,准备图片、录像资料及各种绘画制作工具。

2、 布置学生回去搜集各种轮船的照片。学生准备铅笔、蜡笔、彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。

教与学活动的过程:

第一节:

活动一:

学生展示自己搜集到的轮船的图片,说说自己从家长口中、电视、书本中得到的关于轮船的知识。

活动二:

教师通过课件、图片、录像资料向学生展示各种轮船的造型特征,激发学生的兴趣和表现欲望。

启发学生想象祖国现代化蒸蒸日上,同世界各国交往与日俱增,水上交通日益繁忙的情景,想象自己乘着大船游世界的美好情景。

活动三:

你想乘一艘什么样的船来游世界呢?

参考着图片来画一艘大轮船,也可以想象着画。

活动四:

将大家画的轮船贴到一起组成一支船队。

布置下节带多种材料、工具来运用多种手段表现轮船。

第二节:

活动一:

出示纸折船,问学生:“你还会别的纸折船的方法吗?”启发学生回忆并向大家介绍自己会的、看到过的纸折船的方法。

活动二:

欣赏书上的范作,启发学生思考:除了用纸来折,还可以用什么材料来做船?

鼓励学生选用自己喜爱的工具材料,利用多种造型手段大胆、自由的表现立体的船。引导学生合理分工集体制作,如在一个组中,有做船身的,有做船帆的,有做桅杆的,有做其他设施的……

活动三:

作业完成后布置在教室里,互相评价、欣赏。

提醒学生收拾工具材料,整理桌面、地面,保持教室环境卫生的整洁。

课后拓展:

回家收集一些表现水上交通工具的图片,通过想象自己设计未来的轮船。

教学评价:

1、 是否对课程内容发生兴趣,并激发出对想象、创作的热情。

2、 是否积极的动脑筋,大胆想象,并画出、作出与别人不同的轮船造型或画面情景。

3、 是否能将绘画与其他造型方法结合运用于作业之中。

札记:

由于前几节课一直使用橡皮泥作东西,所以这次有不少的学生仍然使用橡皮泥来做船。在我稍加引导之后,孩子们将纸、数学学具盒里的小棒、花片等与橡皮泥结合着来做船,效果还真不错。这样,学生在愉快的造型游戏中自然的理解到了“综合材料”的使用可以使作品的效果更加丰富、多变。这比老师去讲授效果要好得多。
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