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班主任给学生的教师评语

1、七言诗评语成亮点

“性格麻辣敢说话,雷厉风行不拖沓。学习踏实有见地,做事负责不浮夸。”北京知春里小学五(1)班学生李砚涛读着班主任杨华老师给自己写的评语笑了,“我感到非常意外也很喜欢,用书法和印章以及诗写评语,觉得特别新颖。”最少28字、最多56字的诗评语,很快在学生之间流传起来。

班主任杨华为班里的30多个学生都用七言诗写出了期末评语。“这种简洁的方式学生愿意看,如果学生都不看老师给写的评语就失去了评语原本的意义。”杨华认为,作为班主任,每个学生的优缺点平常都有了解,用诗的方式也是在渗透语文知识,告诉学生一种新的表达方式。尤其是学生的缺点更要委婉地表达,比如对一个有潜力的学生这样写:聪明脑瓜智慧多,只是遗憾用得少等。

2、个性化表达好看又好玩

郑州郑东新区聚源路小学五(1)班的教室里,50多名同学各自拿到了自己的期末评语。让大家惊喜的是,今年的期末评语风格大变。这些评语可是费了班主任李景璞老师三四天的时间,评语的每一句话都对应学生做的一件事。这些评语让孩子们很感动。

“如果生命是树,那么,理想是根,勤奋是叶,毅力是干,成功是果,你有良好的学习基础,又写得一手好文章,如果能在奋斗目标的指引下,勤奋、执著地去追寻成功,你的生命之树才会开花结果!”这是班主任李景璞老师给男生王一鸣的评语,诗意而又充满了鼓励。

在给学生刘翔的评语中,老师说:作为学生,一次次精彩的回答,一个个出乎意料的提问,一次次优秀的成绩,你诠释了“发言积极、敢于质疑、学习认真”的含义;作为班干部,每一次“人走灯熄”,彰显了你的心细如发;小绳比赛中,你更是为班增添不少荣誉。2019年,期待你新的进步!

而对于成绩一般的同学,老师的评语内容更多,更丰富。何天思毅得到的评语是:你的高大让大家有了安全感,你在拔河比赛中的表现为班级争了光……

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