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语文《菜园里》教学案例二


生:齐读带音节的生字。
师:要是去掉拼音,你们还认识吗?(师擦掉音节)
生:教师随意点学生读生字。
师:小朋友们,那些字不用老师教,你们就会认了,你是怎么记住的?来教教大家吧!
生:“豆”字中间有个“口”字。
生:“角”字下面是“用”字。
生:我在“5角钱”上面见过“角”字,这样我就把它记住了。
生:《中国心》这首歌上面有个心“字”,我就认识了这个“心”字。
师:你真是个有“心”的孩子。
生:“豆角”、“萝卜”我都认识。我不喜欢吃这两种蔬菜,妈妈就教我认会了它们俩的名称。现在我就会认了。
师:那你现在喜欢吃蔬菜吗?
生:有一点点喜欢了,以后妈妈做这两种菜时,我会去尝尝。
师:真乖,希望你多吃蔬菜,身体越来越健康!
师:我们来给生字宝宝找个朋友吧?谁来给它组个词!
教师指名组词。……
师:小朋友真能干!现在来势就要考考你们了。咱们在去菜园里逛逛,看看你们认识了哪些蔬菜的名字?(出示课件:点击蔬菜词语,学生读对了,词语就会变成相应的蔬菜。)

生:抢认蔬菜名称 “豆角、萝卜、卷心菜、白菜……”
师:老师觉得你们今天真了不起!咱们一起为自己鼓鼓掌吧!(生高兴地为自己鼓掌)五、注重体验,写字练习
师:小朋友很努力,这么快就把生字记住了,有两个字咱们今天不光要会认,还要会写,快看是哪两个字?(出示小黑板,田字格中写有“卜”和“心”及其笔画顺序)
生:齐读生字,书写“卜”和“心”的笔画顺序。
师:今天我们要认识一个新笔画。(师写“卧钩”)谁来说说“卧钩”像什么?
生:像个弯弯的钓鱼钩。
生:还像一个鸟窝。
师:谁能看着黑板,说说这两个字的笔画顺序?
生:书写“卜”和“心”的笔画顺序。
师:我们一起跟着它写写吧!(全班一起书练习)
师:小朋友请看老师写,仔细看,怎样才能把字写得更漂亮呢?(师在田字格中范写“卜”、“心”字)
生:“卜”字的竖要写在竖中线上。
生:“心”字的三点位置都不同。
师:我相信大家一定能把字写得漂漂亮亮的,请大家在书上描红。
(学生写字练习,师巡视指导,注意写字姿势的训练及时发现鼓励学生)
师:我喜欢他,写字的样子不错,瞧他坐得多端正。
师:他写的好认真,“卜”字的竖写得真直。
师:慢慢写,别着急,一笔一画才能把字写好。
六、小结课文,课外拓展。
师:今天,这节课咱们通过自己的努力,记住了一些蔬菜的名称,认识了4个生字,还把其中的两个字写得漂漂亮亮的,小朋友真棒!其实蔬菜还有

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